市实验幼儿园深耕课程审议 赋能儿童成长

　　在学前教育发展的进程中，课程质量是衡量幼儿园教育水平的关键指标。近日，攀枝花市实验幼儿园以“审”为基，以“议”为径，开展了一场全面且深入的课程中审议研讨活动，致力于推动幼儿园课程从“有质量”迈向“高质量”，为幼儿的成长与发展注入新活力。

　　班级层面的审议聚焦幼儿兴趣与实际问题。教师们密切关注幼儿在课程实施中的反应，及时捕捉兴趣点，针对课程开展过程中出现的具体状况，通过即时审议灵活调整活动内容，将“以儿童为中心”的教育理念融入每一个教学环节，让课程自然生成，充分满足幼儿的个性化需求。

　　年级组的审议则更具统筹性与协同性。小、中、大各年级组教师积极行动，对比各班课程实施进度与效果，围绕“促进幼儿发展”的核心目标，深入剖析幼儿的发展水平与兴趣需求。大家共同探讨优化主题脉络、丰富课程内容的方法，致力于提高资源利用效率，在交流与碰撞中凝聚集体智慧，为年级课程的完善提供有力支持。

　　园级审议以班级活动为范例，进行全面复盘与评估。各园区组织班级对课程实施情况展开研讨，通过前期回顾、实证分析与策略评估，深入挖掘课程实施过程中生发点的价值，并据此提出优化调整建议，从宏观层面把控课程质量。

　　教学园长胡荔在活动中强调了中审议承上启下的重要意义，鼓励教师立足儿童立场，在课程实施中进行价值性、趣味性思考，不断优化教学策略，扎实推进每一个主题活动。

　　此次课程中审议研讨活动，让市实验幼儿园的教师们紧紧围绕幼儿成长需求，梳理课程开展的横向与纵向线索，确保课程真正“落地”。未来，市实验幼儿园将持续深化课程审议工作，使其成为支持儿童深度学习、促进教师专业成长、推动课程持续发展的重要力量，为幼儿营造更适宜的成长环境。

发布：刘清瑞