市外国语学校开展“织”心校家社共育课堂亲子团辅第二期

　　2025年4月25日下午，攀枝花市外国语学校开展了“织” 心校家社共育课堂亲子团辅第二期。本次活动以“亲子沟通：搭建心与心的桥梁”为主题，由学校专职心理教师陈梦茜带领小学、初中家长共同参与，通过沉浸式互动与专业指导，帮助家长解锁高效沟通密码，拉近与孩子的心灵距离。

　　活动伊始，一场别开生面的“击鼓传花听见‘口头禅’”热身环节迅速点燃现场氛围。家长们闭目回忆孩子常说的 “随便”“别管我”等话语，并通过角色模仿与孩子问卷结果对比，直观感受到日常沟通中的“语言鸿沟”。陈老师借“断桥”比喻形象地指出，孩子与家长的口头禅往往像断桥两端，彼此难以靠近，这一巧妙的对比，让家长们深刻意识到亲子沟通中的隔阂，为后续的活动拉开帷幕。

　　在“断桥绘画”环节，家长用不同颜色的彩笔描绘自己与孩子的情绪状态，直观呈现亲子间的隔阂。随后，通过观看“孩子沉迷手机” 的情景剧引发热烈讨论：指责型沟通导致对抗升级，而非暴力沟通则能化解矛盾。陈老师结合马斯洛需求理论强调：“当孩子的归属感与尊重需求未被满足时，沟通便会退化为对抗。家长需先倾听，再引导。”

　　陈老师详细讲解了非暴力沟通的四要素，即观察、感受、需要和请求，并通过生动的案例让抽象的理论变得通俗易懂。家长们分成小组，每组抽取一个冲突案例，运用四色便利贴分别填写四要素，共同探讨如何将这一沟通模式巧妙融入亲子互动的日常场景之中。

　　在小组分享环节，各组依次展示方案，家长们积极交流、互评互学，思维的火花在交流中激烈碰撞。陈老师针对各组方案的优点和可提升之处给予专业反馈，特别强调正向请求相较于简单禁令往往更具实效性，这一关键要点为家长们今后的沟通实践提供了精准指导。

　　在这样的感悟下，家长们纷纷提笔写下对孩子的寄语，将爱与期望化作真挚的文字，张贴在展示板上，化作对孩子的温暖承诺，也将本次团辅活动的温情氛围推至顶点。陈老师鼓励家长们从日常每一次沟通入手，用非暴力沟通的四步法一点一滴地修复与孩子之间的关系桥梁。

　　本次“织”心校家社共育课堂亲子团辅活动，让家长们不仅深刻认识到亲子沟通中的常见问题及其深层原因，更掌握了实用的非暴力沟通技巧，为构建和谐亲子关系迈出了坚实的一步。未来，攀枝花市外国语学校将持续推进“织”心校家社共育课堂，助力家长与孩子共同成长，让爱在理解与倾听中流动。

发布：刘清瑞