攀枝花市电化教育（技术装备）中心开展“电教技装大讲堂”第二期培训

　　为进一步提升课题研究水平，规范课题研究流程，推动中心教育科研工作与教育实践创新的双向提升，4月23日，攀枝花市电化教育（技术装备）中心开展“电教技装大讲堂”第二期培训，培训内容围绕科研课题研究，特邀市特殊教育学校校长姜小梅开展专题培训。

　　姜校长系四川省学术和技术带头人后备人选，乐山师范学院客座教授，四川省名师工作室成员，四川省教师校长培训专家，攀枝花名师，攀枝花市教育体育专家团队领衔人，市级高层次人才，主研13项省市级课题，课题成果荣获教育部国家级教学成果奖、四川省人民政府教学成果一等奖，多次担任省级评委、市级课题立项评审、立项培训及成果培育专家，深耕教育一线，是兼具理论高度与实践经验的教科研专家。

　　姜校长以《教育科研课题过程管理及成果提炼》为题，基于自身深厚的学养和丰富的科研经验围绕课题过程管理、课题成果提炼等内容展开培训，详细介绍了科研课题各环节具体要求、研究工作的具体推进以及需重点注意的问题等。结合自身多年教科研工作经验，她提出：一是课题选题应紧密结合教育改革热点与教育教学实践，研读政策文件，提高站位与眼界，突破教学难点，多维度查找资料，分类精读与广泛阅读，为研究奠定基础。二是成果提炼要突出创新性、实践性与应用效果，科研课题研究要勇于创新，做到“人无我有，人有我优，人优我精”。三是要注重将研究成果与教育教学实际相结合，确保其具有可操作性和推广价值，为教育教学改革与发展提供有力支持。姜校长还运用丰富的案例，生动展现科研课题研究开展的过程，为课题研究者提供了极具价值的参考范本和方法论。本次指导培训中，姜校长以深厚的学术功底，丰富的实战经验，前沿的教育视角带来的精彩分享，使大家明确了科研课题研究的方向，开拓了思路。

　　培训会上，中心党支部书记、主任线鹏强调，中心具备科研属性，专业技术需科研成果支撑，全体技术人员要以此次培训为起点，加强科研课题的研究，把学习成果转化为课题攻坚的行动力、成果培育的创造力和服务教育的贡献力，通过科研课题实现专业能力跃升打破职业成长瓶颈，结合岗位工作职责，努力从工作"管理者"转型为"专家型学者"，通过成果显性化实现价值。同时加强科研课题的研究学习，构建结构化思维体系，让“科研赋能技术装备创新”的理念在实践中开花结果，推动课题成果转化，为“云教引领，技装先锋”的品牌建设出新的成绩，为高质量发展注入新的动能。

发布：殷鹏