为推进课程审议在全市铺开，缩小城乡幼儿园差距，促进学前教育教学质量均衡发展， 2024年3月28日，攀枝花市甘晓彬学前名师工作室领衔人甘晓彬带领工作室成员到仁和区大龙潭中心校幼儿园开展省级专家示范基地服务活动，大龙潭中心校幼儿园及仁和区乡镇民办园园长、教师参加了活动。

　　同课异构展风采，多元优化促发展

　　市甘晓彬学前名师工作室根据大龙潭中心幼儿园教师的帮扶需求， “定身量制”同课异构内容。工作室分两个小组分别对大龙潭中心幼儿园教师和工作室送教教师进行了教案修改指导及多次磨课。大龙潭中心幼儿园王老师及名师工作室学员郑老师的同课异构大班故事欣赏《月亮姑娘做衣裳》，较好地凸显了语言领域倾听与表达的特质。郑玖香老师抓住语言领域核心素养，以亲和的语言感染力，巧妙的环节设计和提问充分调动幼儿的积极性，小组合作竞赛成为突破难点的有力抓手，游戏化教学让幼儿在活动中敢说、想说、愿意说。

　　观课议课聚众力，专家点评明思路

　　评课环节，两位上课教师就活动效果进行了反思，郑老师就所执教活动进行了精彩的说课示范，针对性的研教材、研儿童，突破教学重难点的环节设计为老师们清晰地展现了一节优质课的完整脉络，赢得了与会教师的一致好评，也为乡镇幼儿教学活动设计起到了很好的示范作用。工作室领衔人甘晓彬对如何在语言活动中鼓励幼儿发挥想象，大胆说出不一样的语句提出指导意见。

　　专题分享领方向，精准指导促提升

　　市学前名师工作室领衔人甘晓彬基于大龙潭中心幼儿园实际，以《基于课程审议的幼儿园“同课异构”》为题开展了专题讲座。从什么是“同课异构”？幼儿园为什么开展“同课异构”？“异构”指向是什么？课程审议与“同课异构”的链接等几个方面进行了深刻的阐释。甘老师以大龙潭幼儿园良好的乡土资源优势为例，对课程审议中的“六审”进行了深入的分析，为大龙潭中心幼儿园指明了因地制宜的课程审议之路。

　　本次送教活动示范到位，指导精准，充分发挥了市学前名师工作室优质资源共享效应，展示了工作室教师的风采，对乡镇幼儿园起到了真帮实效的引领作用，“同台竞技”的同课异构促有利于进乡镇教师课堂教学能力的提升。之后，市学前名师工作室将加大帮扶力度，把优质资源向乡镇幼儿园倾斜，努力缩小城乡差异，引领攀枝花市学前教育均衡优质发展。

发布：王坤渝