“在攀枝花，21所边远民族乡镇中心校的义务教育水平不高，具体表现在师资水平、教学质量、管理水平等方面。”市政协委员、市教体局副局长刘自力对教育扶贫有着清醒的认识，精准扶贫更需精神脱贫，物质脱贫容易，精神脱贫难，无论是“扶贫先扶志”，还是“变输血为造血”，都需要通过教育去改变人的思想。他说，从2016年到2020年，我市组织21所城区优质学校帮扶21所边远民族乡镇中心校，切实提高农村学校教育教学能力，促进义务教育均衡发展，助力全市教育扶贫攻坚。2017年，将不断加快村级幼儿园建设步伐，高标准、高起点实施这项惠民工程，全力保障农村学前儿童享受优质学前教育资源，提高教育扶贫富民能力。